Gracias por el éxito del seminario

Siento que el seminario de ayer, titulado ¿Cómo emprender en el mundo digital? marcó un antes y un después de este tipo de encuentros en Chile.

No quiero auto-tirarnos flores como Observatorio de Comunicaciones Digitales. Mi reflexión sólo parte del entusiasmo y la cantidad de buenos comentarios que recibí de mucha gente.  Creo que el éxito se debió principalmente a un formato sin muchas formalidades.  Los relatores eran cercanos, dinámicos y no pretendían mostrar una lección académica sobre algún tema. Simplemente “compartir” una experiencia de cómo internet abre oportunidades para el periodismo y las comunicaciones.

Y justamente ese “compartir” fue la clave. Era una reunión de amigos. Una de esas conversaciones eternas junto a un trago y un asado. Pero sin trago ni asado.

Agradezco a todos los que participaron como expositores: Pablo Mancini, Arturo Catalán, Roberto Arancibia, Nicolás Carvajal, Leonardo Meyer y Cristián Villarroel. Así también como a todos los asistentes. Por supuesto, al apoyo de ARCHI, el Colegio de Periodistas y TVN que nos facilitó el lugar. Tambén muchas gracias al equipo de OCD: Macarena Sarmiento, Daniel Contreras y Raúl Silva.

En ocasiones, las cosas que se organizan sin muchas pretensiones y formalidades, logran un mejor resultado. Este fue el caso. Sin lugar a dudas seguiremos haciendo este tipo de encuentros.

• Presentaciones de los expositores (pronto).
• Seguimiento en Twitter
• Fotos (Del Flickr de La Journalista)

Internet con aroma a cobre

Hugo Donaire, el autor y Carlos Serín

La semana pasada, tuve un viaje relámpago al Campamento minero El Salvador. El que incluyó además un viaje flash a Chañaral. La invitación corrió por parte de Hugo Donaire, ingeniero informático, blogger y sobretodo, un espíritu incansable de ideas y proyectos referidos a las tecnologías y a la Web 2.0.

El objetivo del viaje era tener algunas reuniones relacionadas a Wikieduca, un proyecto que estamos realizando en el Observatorio de Comunicaciones Digitales. Pero la verdad es que al final del día salimos con el doble de posibles proyectos que hacer en esa fantástica zona, llena de pequeños pueblos incrustados en el desierto. Me recordó los cinco años que viví en Calama, en los ‘80. Se me había olvidado ese aire de las ciudades relacionadas a la minería, donde todo huele a pionero y esfuerzo.

A Hugo lo conocimos en el encuentro La Mutación de los Blogs, realizado en enero en Santiago. Viajó desde El Salvador sólo para asistir a este evento. Cosa que ya ha hecho en otras ocasiones. En ese momento hizo buenas migas con Daniel Vak y Claudia Calderón (ambos integrantes de OCD) y varias conversaciones virtuales se transformaron en una visita al norte.

Este post es para agradecer a Hugo y a su primo Carlos Serín, profesor que de a poco, está descubriendo las ventajas de la Web 2.0 en la educación. Con ambos hicimos un recorrido durante todo el día por diferentes rincones de la Región de Atacama. Para terminar en una amena conversación con el padre de Hugo, Ingeniero que lleva casi 30 años trabajando en la División El Salvador de Codelco. Un personaje. Lleno de historias y una filosofía de vida curtida en el cobre.

Espero volver muy pronto. De hecho… así será.

Blogs de Hugo Donaire:

• Proyecto Blogging
• El Intruso
• ArteNorte
• Enlazando

La web 2.0 no es tecnología

El martes pasado tuve la oportunidad de realizar una charla a un grupo de profesores acerca de cómo ellos pueden entender y utilizar las herramientas de la Web 2.0 en el aula, para “mejorar” los objetivos educativos en sus diversos ramos y materias. Todo esto, bajo el contexto del encuentro “Pedagogía 2.0. ¿Cómo llegar a los jóvenes en un mundo digital?”, organizado en conjunto por el DuocUC sede Alonso de Ovalle y el Observatorio de Comunicaciones Digitales.

Me tocó compartir además una mesa redonda con los expositores Carlos Araos y Andrés Pumarino. Para luego dar paso a las charlas de Marlén Velázquez, gerente de RSE de Entel, Nicolás Copano y Claudia Calderón, responsable de nuestro proyecto Wikieduca.

La experiencia fue fantástica, principalmente por el gran interés de los profesores de abrirse a estas herramientas, tomando en cuenta que este gremio es en ocasiones, reticente a que un profesional de otra área les diga qué es lo que deben hacer. Por eso mi charla era más que nada dar una “recomendación” de que entrando al mundo en que se mueven los jóvenes es más efectivo el aprendizaje. O sea, si un profesor conoce los códigos y herramientas que usan sus alumnos en la Web 2.0, puede generar actividades en ese mismo ambiente. Acto seguido, los jóvenes procesan mejor ciertas materias y se entretienen. De paso, los profesores aprenden estas herramientas.

Es importante aclarar que la Web 2.0 no es una nueva tecnología. No es un tema tecnológico. Es un tema social. Una nueva forma de relacionamiento social del ser humano, que entre otras, posee consecuencias cognitivas muy poderosas. Soy un convencido que cuando el profesor entiende que esto no es un tema tecnológico, recibe con mejores ojos el cambio.

Abajo, pueden ver mi presentación.

Los diarios siempre sobrevivirán

Foto: LETICIA SUBERVIOLA / Fuente: Diario El País

“En pantalla, en papel o en cristal líquido. Los diarios siempre existirán”. Esta fue la declaración de Manuel Polanco, director general del Grupo PRISA, durante el foro “Ágora de la Comunicación” realizado ayer en España.

Polanco recalcó además  que existen millones de usuarios/lectores conectados a redes sociales como Facebook, MySpace, Tuenti (Red Española) o Twitter. Esto sumado a la gran cantidad de  blogs y foros, definitivamente, lleva a la conclusión de que “Internet y las redes sociales han hecho desaparecer el monopolio informador, de los medios tradicionales”, indicó.

Pero quizá una de las mejores intervenciones, fue la referente al Periodismo Ciudadano. Según Polanco, la red global “ha abierto la puerta a un periodismo más participativo y controlado por el ciudadano, que hace, además, las veces de periodista. Pero esta función del periodista ocasional nada tiene que ver con el verdadero periodismo: el periodismo de seleccionar, elaborar y presentar la información de los hechos de acuerdo con criterios de interés público y el periodismo de investigación, de análisis y de crítica, el periodismo que aporta opiniones con fundamento. Hoy más que nunca es necesario que haya líderes de opinión que ayuden al lector a discernir con criterio la información de calidad”.

No puedo estar más de acuerdo con esta última opinión. Es un tema de frecuente discusión con mis alumnos de la UNAB, de la Universidad Mayor y con varios colegas. Las tecnologías han abierto una tremenda oportunidad a que los usuarios “participen” del proceso informativo. Aportando con datos, fuentes, ideas. Pero finalmente es el Periodista quien, mediante sus estudios y experiencia, recoge esos aportes y lo transforma en noticia. Es una complementación perfecta y lógica. Definitivamente hay que abrirle más espacio a los ciudadanos en los medios. O bien, crear nuevos medios con este concepto.

Algunos colegas quieren el Periodismo Ciudadano puro, casi sin intervención del periodista. Otros en cambio, no confían en esta tendencia “de moda” y la ignoran o se ríen de ella. La verdad es que, como siempre, lo mejor es un equilibrio.

Si lo miramos más a fondo, no sólo es un beneficio en términos periodísticos. También lo es en términos comerciales. Tener una “comunidad cooperadora”  permite una mayor fidelización de los lectores. Acto seguido, conocemos más sus gustos, preferencias y comportamiento. Y se pueden realizar campañas publicitarias y de marketing focalizadas. Algo clave para muchos avisadores.

Por todos lados es beneficioso. El que no lo vea está ciego. O… no quiere hacerlo.

Red Digital de la Educación

(Información sacada de comunicado de prensa)

 Incrementar el ancho de banda y la calidad de servicio con que los establecimientos educacionales subvencionados del país se conectan a Internet y crear un entorno más protegido, seguro y administrable, incorporando soluciones especialmente diseñada para las escuelas, son los objetivos de la implementación de la Red Digital para la Educación (RDE) impulsada por Enlaces, del Ministerio de Educación.

La RDE estará inicialmente integrada por más de 3000 escuelas y liceos, los que accederán a servicios de conectividad especialmente diseñados para establecimientos educacionales por 11 empresas de telecomunicaciones presentes en el país; pretende mejorar la velocidad de conexión y al mismo tiempo instalar un conjunto de servicios de valor agregado como: control y gestión de contenidos, acceso a sitios preferentes como portales educativos, servicio de monitoreo y reportes, entre otros.

MÁS INFORMACIÓN…

El nuevo socialismo

 

Ilustración de Christoph Niemann, sacada de www.wired.com

Antes que nada cabe aclarar que no se refiere al socialismo desde el punto de vista histórico-político como lo conocemos. Pero sigue teniendo la génesis del concepto puro del socialismo. ¿Qué es? La respuesta es fácil. Se trata de el cambio social que estamos viviendo con la denominada “Web 2.0″.

 

Este análisis, (No tan profundo, pero sí muy inspirador) es el que realiza la revista Wired en su última edición. El artículo, titulado como “The New Socialism: Global Collectivist Society Is Coming Online”, es un conjunto de afirmaciones y ejemplos que comparan cómo las personas se relacionan y organizan en la red, con algunos fundamentos de la famosa ideología.

Rescato algunas ideas:

- A diferencia del Socialismo Clásico, el Nuevo Socialismo no busca un Estado que organice a los ciudadanos, ya que ellos lo hacen solos.

- El Nuevo Socialismo no se mueve por una ideología específica (cómo lo hace el clásico). Pero si hay fundamentos sociales claros y constructivos.

- El Nuevo Socialismo también se organiza por células, pero estas no tienen límites geográficos. Estos grupos pueden tener miembros de diversos países, razas y creencias, pero que se organizan en torno a un objetivo.

- La colaboración que significa el software de código abierto a través de internet  es justamente, algo totalmente opuesto a la ideología capitalista.

- etc,.

Imperdible. Y es un alivio que exista mucha gente que piense como uno con respecto a estos cambios sociales, los cuales NO SON CAMBIOS TECNOLÓGICOS, sino SOCIALES. Este detalle es clave.